¿Busca una forma práctica de dar vida a la hora para sus alumnos de primaria? En esta atractiva lección, sus alumnos se unirán a Dash para dibujar relojes analógicos en una pizarra blanca, representando diferentes horas. Los alumnos practicarán a decir la hora en horas, medias horas e incluso minutos. No sólo perfeccionarán sus habilidades para decir la hora y profundizarán en su comprensión de los relojes analógicos, sino que también podrán utilizar sus habilidades de codificación y robótica para participar en esta actividad práctica.
Normas CCSS abordadas
1.MD.3
- Decir y escribir la hora en horas y medias utilizando relojes analógicos y digitales.
2.MD.7
- Decir y escribir la hora con una aproximación de cinco minutos, utilizando a.m. y p.m.
3.MD.1
- Decir y escribir la hora al minuto más cercano.
- Elige e imprime estas hojas de ejercicios que hemos preparado para que las completen los alumnos. Hay una hoja para tiempos de media hora, 5 minutos y 1 minuto.
- Adjunta el Sketch Kit a Dash, o pide a los alumnos que creen el suyo propio.
- Para un reto adicional, codifica a Dash para que dibuje un círculo. AQUÍ es una entrada de blog que hemos elaborado con consejos y soluciones sobre cómo hacerlo.
- En la alfombrilla de dibujo o en una hoja de papel grande, dibuja un círculo grande. A continuación, pide a los alumnos que escriban los números del reloj analógico dentro del círculo.
- Los alumnos elegirán 3 horas de su hoja de trabajo para programar a Dash para que dibuje las manecillas del reloj y represente la hora. Haz que Dash diga la hora que está representando
Desafíos adicionales:
AM & PM Time Drawing Challenge
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Proporcione a los alumnos diferentes escenarios horarios AM y PM (por ejemplo, "Despertarse a las 7:00 AM", "Cenar a las 6:30 PM").
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Los alumnos elegirán una hora y luego programarán Dash para dibujar la hora
Reto de dibujo en tiempo transcurrido
- Plantee a los alumnos problemas de tiempo transcurrido (por ejemplo, "Empiezas a leer a las 15:15 y lees durante 45 minutos. ¿A qué hora terminas?").
- Los alumnos codifican Dash para dibujar las manecillas que representan tanto la hora de inicio como la hora de finalización.
Exploración del huso horario
- Pide a los alumnos que investiguen las distintas zonas horarias y creen un reloj mundial.
- Propóngales un escenario: "Si son las 15.00 en Nueva York, ¿qué hora es en Londres?".
- Utilizando un mapa, los alumnos siguen los cambios de huso horario.
- Desafío extra: Código Dash para dibujar diferentes esferas de reloj que representen varios lugares.
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